隨著電腦和各種軟件的普及和廣泛使用，現在的老師們更習慣于通過投影儀、筆記本電腦、大屏幕等高科技教輔設備，把編寫在Word、Excel、PPT等軟件里的課堂板書呈現在學生面前。然而在告別了傳統的黑板板書之后，對于這些電子設備和應用軟件的使用是否能有效地促進學生的學習也引發了不同的聲音。

    緊貼實際應用、了解最前沿老師的現實需求，才能使自己的產品和技術不被市場大潮所淘汰。那么，電子白板作為短短幾年內迅速興起的電教產品，其發展已經發揮到鼎盛時期，對于在未來的教育教學中，電子白板如何應對互動課堂的考驗？

    ●支持者觀點：便于專心聽講而不忙于記筆記

    針對電子板書進入課堂并日益普及的現象，得到了不少學生和老師的肯定。幾乎所有學生都表示，電子板書相比于傳統意義上的黑板板書有其得天獨厚的優勢。

    中央民族大學的陸躍玲同學認為，電子板書最大的優勢是拷貝方便，學生上課可以專心聽講而不用忙于記筆記，以免忽略了對課堂內容的理解。不僅如此，她還告訴筆者，通過準備電子板書，老師能在課前完整地整理一遍上課的思路，以達到充分備課的效果。除了方便快捷、幫助學生省去上課抄筆記的困擾之外，部分大學生認為電子板書相比于傳統黑板板書更加引人入勝。

    ●質疑者聲音：電子板書帶來很多弊端

    當筆者問到在復習、備考中僅使用電子板書是否存在不習慣的地方時，大學生們都表示或多或少會有些不習慣的地方，復習時還是需要筆記和電子板書相結合。

    北京外國語大學羅曉同學告訴筆者，她平時會記一些課堂筆記，但到了考試前夕，還是會找老師拷貝相應的電子板書，因為怕記得不全。當問到是否習慣使用電子板書備考的時候，馮同學表示存在不習慣的地方，她說：“很多上課時老師講到過的例子很難在電子板書上找到。”她認為電子板書并不能涵蓋考試中的所有知識點，而只能包括部分知識點，但如果就想通過考試，只復習電子板書上的內容基本上沒有什么問題。

    浙江財經大學王靜同學表示，為了提高聽課的效率一般會找老師要電子板書，但是對于一些主干課程仍然會采取課堂筆記的方法，并且電子板書不易于學生在備考的過程中總結整理思路。

    浙江大學湯靜靜同學告訴筆者，因為電子板書依托于電腦存在，對電腦的依賴性較大，使電子板書不便于攜帶，而且如果電腦沒電了，電子板書也看不成了。她還補充說，相比于自己記在筆記本中的課堂筆記，電子板書很難讓人產生較為深刻的記憶，一般看了一遍后就忘記了。“電子板書最容易丟失，而且要找知識點的話比較麻煩”，中國林業大學的趙強同學表示，“有些學生會對電子板書產生依賴心理，有了電子板書之后就不做筆記了。”

    ●電子板書是教育技術的進步，但不應完全取代傳統板書

    當筆者問到電子板書是否是教學發展過程中的一種進步時，多數學生和老師都表示了肯定。

    •自己記筆記的湯靜靜同學認為，傳統記筆記的方式比較有感覺，如果換成電子板書的話，這種用手記錄的感覺也會隨之消失，那種置身于學習中的氛圍也會隨之消失。

浙江財經大學王靜同學表示：“記筆記是一種知識再消化和知識再整理的過程，這樣的過程不是電子板書能夠替代得了的，電子板書能夠幫助我們查漏補缺，但并不能在本質上取代我們主動學習的過程。”由于擁有方便快捷、成本低廉、形式靈活生動等優勢，電子板書已經成為教學課堂上必需的工具，但也存在部分學生過分依賴電子板書、老師變相偷懶的問題。對此，中央民族大學陳俊妮老師建議，電子板書是進步發展中帶有不足的矛盾體，到底是利大還是弊大，應該是仁者見仁、智者見智的。但有一點是可以明確，那就是電子板書是課堂教學模式上在技術層面的進步，是高科技走進生活、走進課堂的一種表現。

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